Internet jest częścią naszego życia, coraz częściej możemy się tam spotkać z negatywnymi, krzywdzącymi, pełnymi nienawiści komentarzami, często kłamliwymi. Zdarzają się również wrzucane do Sieci nagrania, obrazki, memy itp., które mają na celu ośmieszenie, gnębienie, obrażanie.

Zjawisko z jakim mamy do czynienia to tzw. hejt, czy też mowa nienawiści, które występuje najczęściej na różnych portalach społecznościowych, forach, czy stronach internetowych.

Użytkownicy w Internecie czują się anonimowi i przekraczają granice dopuszczalnej krytyki i wolności słowa. Zapominają, że nawet ukrywając swoją tożsamość pod pseudonimem, są osobami tylko pozornie anonimowymi, co daje możliwość pociągnięcia ich do odpowiedzialności karnej.

Stereotypy i uprzedzenia są najczęstszymi z powodów hejtowania kogoś w Internecie. Ofiarami padają przedstawiciele mniejszości narodowych, religijnych a także osoby o odmiennych poglądach seksualnych czy innym kolorze skóry.

Polski Kodeks Karny zabrania publicznego propagowania ustroju totalitarnego, nawoływania do nienawiści na tle różnic narodowościowych, etnicznych, rasowych czy też wyznaniowych, a także pomawiania lub znieważania innych osób.

Bardzo ważna jest profilaktyka, edukacja społeczeństwa, jak również brak pobłażliwości na tego typu zjawiska, co z pewnością wpłynie na ograniczenie ich występowania. Trzeba uczyć od najmłodszych lat jak działa Internet, czym jest hejt i jak przestrzegać kultury dyskusji. Każdy ma możliwość publicznego wyrażania swoich poglądów. Nie każda wypowiedź negatywna umieszczona w Internecie stanowi przestępstwo.

W wirtualnej rzeczywistości nikt jednak nie jest bezkarny. Musimy poważnie traktować wszystkie przejawy mowy nienawiści. Umniejszanie znaczenia jakiegokolwiek hejtu nie powoduje, że traci on realnie na sile. Jest wręcz odwrotnie. Lepiej więc dwa razy zastanowić się zanim zacznie się kogoś obrażać w Internecie. Nie kierujmy się impulsami i nie podejmujmy decyzji w gniewie, ponieważ mogą one rzutować na nasze dalsze życie oraz naszych bliskich.

W ramach realizacji Programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań Razem Bezpieczniej im. Władysława Stasiaka na lata 2018 - 2020, na zlecenie Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji Komenda Główna Policji nagrała spot profilaktycznyo tematyce związanej z zapobieganiem hejtowi wśród dzieci i młodzieży. Zachęcamy do obejrzenia umieszczonego pod tekstem spotu, skierowany jest on głównie do rodziców, na których spoczywa konieczność przygotowania dziecka do bezpiecznego korzystania z nowych mediów.

Wydział Prewencji KWP zs. w Radomiu

ZASADY  ORGANIZACJI  ZADAŃ  SZKOŁY  PODSTAWOWEJ  IM. MIECZYSŁAWA CZYCHOWSKIEGO W DZBENINIE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ W OKRESIE CZASOWEGO OGRANICZENIA FUNKCJONOWANIA JEDNOSTEK SYSTEMU OŚWIATY  W ZWIĄZKU Z ZAPOBIEGANIEM, PRZECIWDZIAŁANIEM I ZWALCZANIEM  COVID-19

I. Przepisy ogólne

1. Zasady organizacji zadań szkoły  z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, zwane dalej Zasadami,określą sposób i tryb realizacji zadań Szkoły Podstawowej im. Mieczysława Czychowskiego w Dzbeninie w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania, o którym mowa w rozporządzeniu MEN z dnia 20 marca 2020 w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, zwanym dalej Rozporządzeniem, w związku z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020r. zmieniającego w/w rozporządzenie (Dz. U. Z 2020r. , poz. 1870).

1. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty rozpoczyna się realizacja zadań szkoły, w tym realizacja podstawy programowej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

1. Kształcenie na odległość będzie odbywało się przemiennie z użyciem monitorów ekranowych (zajęcia on-line) oraz bez ich użycia przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dających podstawę do oceny pracy ucznia wykonywanych w domu, zwanych dalej zadaniami.

1. Zajęcia on-line będą się odbywały z wykorzystaniem funkcjonalności za pomocą Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej pod adresem: zdalnelekcje.pl, epodręczniki  oraz innych platform edukacyjnych.

1. Aktywności określone przez nauczyciela w zadaniach, potwierdzające zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dające podstawę do oceny pracy ucznia będą realizowane z wykorzystaniem materiałów dostępnych m.in. na stronach internetowych wskazanych przez nauczyciela, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych, materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii oraz innych materiałów udostępnionych przez nauczyciela.

1. Kształcenie na odległość będzie odbywało się z zachowaniem właściwej higieny pracy umysłowej uczniów z uwzględnieniem ich możliwości psychofizycznych. Niedopuszczalne są sytuacje nadmiernego obciążania uczniów przekazywanymi do realizacji zadaniami przez poszczególnych nauczycieli przedmiotów oraz nadmierne obciążenie pracą przed monitorem komputera.

1. Zalecane jest wskazywanie uczniom zadań obowiązkowych oraz zadań dodatkowych dla chętnych. Zadania te z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji będą przekazywane nauczycielom.

1. Zajęcia on-line oraz godziny konsultacji z nauczycielem dla poszczególnych oddziałów odbywają się zgodnie z dotychczasowym tygodniowym planem lekcji, który uwzględnia równomierne obciążenie uczniów w poszczególnych dniach tygodnia, zróżnicowanie zajęć w każdym dniu oraz możliwości psychofizyczne uczniów do podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia.

1. Nauczyciel przedmiotu jest dostępny dla ucznia w godzinach swojej pracy zgodnie z tygodniowym planem zajęć. W tym czasie organizuje spotkania wirtualne ze swoją z klasą na uzgodnionym portalu, platformie lub udziela uczniom konsultacji – można kontaktować się z nim m.in. za pomocą dziennika elektronicznego, poczty elektronicznej ( za zgodą uczniów i rodziców), telefonu (za zgodą na udostępnienie numeru), Messenger, Teems, SKYPE.

1. Nauczyciele oddziału przedszkolnego, klas I – III, prowadzący wczesne wspomaganie rozwoju oraz zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze lub zajęcia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub z niepełnosprawnościami sprzężonymi są dostępni dla uczniów, rodziców i nauczycieli w godzinach swojej pracy za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej. Informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu.

1. Nauczyciele specjaliści (pedagog, logopeda) są dostępni dla uczniów, rodziców i nauczycieli w godzinach swojej pracy za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej Prowadzą wsparcie indywidualne i grupy wsparcia on-line. Można się z nimi kontaktować za pomocą poczty elektronicznej, telefonicznie, strony internetowej szkoły.

1. Nauczyciele bibliotekarze są dostępni dla uczniów w godzinach swojej pracy za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej. Ich zadania to m.in. udzielanie wsparcia uczniom przy wykonywaniu zadań i aktywności zleconych przez nauczycieli, szczególnie w zakresie wskazywania literatury przedmiotu w formie elektronicznej.

1. Nauczyciele świetlicy są dostępni dla uczniów i rodziców za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej w godzinach swojej pracy. Prowadzą konsultacje i wsparcie w zakresie rozpowszechniania ciekawych zabaw i gier do wykorzystania w czasie przedłużającego się pobytu dzieci w domu.

1. W wyjątkowej sytuacji, gdy wystąpi brak możliwości pracy z uczniem za pomocą metod i technik organizacji kształcenia na odległość dyrektor szkoły w uzgodnieniu z nauczycielami prowadzącymi zajęcia przesyła materiały w wersji papierowej pocztą na wskazany przez rodzica adres.

II. Zadania wychowawcy klas

1. Wychowawcy klas zbiorą informację dotyczące:

1. aktualnych telefonów i adresów mailowych uczniów i rodziców w swojej klasie,
2. preferowanych form komunikacji przy zdalnej realizacji programów nauczania z 

wykorzystaniem np. komunikatorów, grup społecznościowych, poczty elektronicznej, platform edukacyjnych, dziennika elektronicznego,

1. możliwości dostępu ucznia do sprzętu komputerowego i dostępu do Internetu w warunkach domowych w czasie trwania zajęć on-line,

1. Wychowawcy klas ustalą sposób komunikowania się z uczniami i rodzicami klasy i informację przekażą do dyrektora szkoły oraz nauczycieli uczących w danym oddziale.

1. Wychowawca na wybranym komunikatorze zakłada bądź zleca założenie profili indywidualnych uczniów oraz zakłada profil grupowy klasy. Jest moderatorem tej grupy.

III. Zadania nauczycieli

1. Nauczyciele na podstawie planów dydaktycznych ustalają Tygodniowy zakres treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych oddziałach klas oraz sposób realizacji tych treści, w tym zadania do wykonania w czasie kształcenia bez użycia monitorów komputerowych.

1. Tygodniowy zakres zadań dla ucznia uwzględnia przewidywany, realny czas wykonania zadań z uwzględnieniem tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin dla poszczególnych przedmiotów.

1. Uczniowie biorą udział w zaplanowanych zajęciach on-line oraz realizują zadania i przesyłają do nauczyciela do piątku każdego tygodnia.

1. W przypadku braku realizacji zaplanowanych zadań przez nauczyciela,  nauczyciel zgłasza dyrektorowi niezrealizowanie treści podstawy programowej z wyjaśnieniem przyczyn zaistniałej sytuacji oraz przedstawia sposób modyfikacji planu dydaktycznego.

1. Nauczyciele zgłaszają do dyrektora ewentualną potrzebę modyfikacji programu nauczania w związku z nową organizacją procesu kształcenia.

1. Nauczyciele ustalają terminy konsultacji poprzez wskazanie dnia tygodnia i godzin dostępności nauczyciela dla ucznia i rodziców oraz przesyłają te informacje dyrektorowi szkoły, w celu udostępnienia.

IV. Zadania dyrektora

1. Dyrektor przekazuje uczniom, rodzicom i nauczycielom informację o Zasadach organizacji pracy szkoły w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania za pomocą strony internetowej szkoły, dziennika elektronicznego.

1. Koordynuje współpracę nauczycieli z uczniami i rodzicami poprzez realizację zadań określonych w przyjętych Zasadach.

1. Nadzoruje obciążenie uczniów zadaniami wskazanymi przez nauczycieli w tygodniowym zakresie treści nauczania.

1. Dyrektor z informacji o terminach konsultacji poszczególnych nauczycieli tworzy i udostępnia Harmonogram konsultacji dla uczniów i rodziców.

1. Dyrektor w razie potrzeby modyfikuje Szkolny zestaw programów.

V. Sposób monitorowania postępów uczniów

oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów

1. Postępy uczniów będą monitorowane poprzez obserwacje aktywności uczniów w czasie spotkań on-line oraz udzielanie ustnej lub pisemnej informacji zwrotnej (komentarza)do :

1. odpowiedzi ustnych w czasie zajęć on-line lub w trakcie rozmów telefonicznych, 
2. wypowiedzi uczniów na czacie tekstowym, na forum dyskusyjnym,
3. wypowiedzi uczniów w czasie wideokonferencji/webinariów i innych form komunikowania się on-line.
4. zadań i prac przesłanych do nauczyciela droga elektroniczną.

1. Weryfikacja wiedzy i umiejętności uczniów będzie odbywała się poprzez ocenianie bieżące:

1. odpowiedzi ustnych w czasie zajęć on-line lub w trakcie rozmów telefonicznych, 
2. wypowiedzi uczniów na czacie tekstowym, na forum dyskusyjnym, 
3. wypowiedzi uczniów w czasie wideokonferencji/webinariów i innych form komunikowania się on-line,
4. wykonanych w domu zadań zleconych przez nauczyciela, przesłanych mailem lub inną drogą elektroniczną,
5. testy on-line udostępnione na platformie np. e.podręczniki, teems.

1. Kryteria ocen bieżących oraz sposób uzasadniania tych ocen określa statut.

VI. Konsultacje z nauczycielem prowadzącym zajęcia

1. Nauczyciel jest zobowiązany do udzielania konsultacji każdemu uczniowi lub rodzicowi w czasie wyznaczonych godzin konsultacji.

1. Harmonogram konsultacji jest udostępniony na stronie internetowej szkoły.

1. Uczeń ma możliwość konsultacji z nauczycielem również poza wskazanymi w Harmonogramie godzinami konsultacji -w czasie wyznaczonym na zajęcia przedmiotów w tygodniowym planie lekcji.

1. Konsultacje odbywają się w formie:

1) telefonicznej (za zgodą nauczyciela),

2) mailowej,

3) na czacie tekstowym, na indywidualnym forum dyskusyjnym, 

4) w czasie wideokonferencji,

5) innych form komunikowania się on-line uzgodnionych z rodzicem

VII. Informowanie uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce,

a także uzyskanych przez ucznia ocenach

1. Rodzice oraz uczniowie będą informowani o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych ocenach za pośrednictwem dziennika elektronicznego, poczty elektronicznej.

1. W/w informacje mogą być przekazywane także za pomocą innych, uzgodnionych z rodzicem, dostępnych form porozumiewania się na odległość, w tym w czasie ustalonych w harmonogramie konsultacji

1. Uczniowie dodatkowo otrzymują informację zwrotną o postępach w nauce oraz ocenach na bieżąco w czasie zajęć on-line oraz konsultacji w trakcie wyznaczonych w tygodniowym planie godzin zajęć.

VIII . Dokumentowanie realizacji zadań szkoły

1. Dokumentowanie realizacji obowiązku szkolnego w czasie realizacji podstawy programowej z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

1) w czasie zajęć on-line nauczyciel na podstawie aktywności ucznia odznacza jego obecność w dzienniku elektronicznym,

2) biorąc pod uwagę brak możliwości dostępu ucznia do sprzętu komputerowego lub brak dostępu do Internetu w warunkach domowych oraz różne warunki lokalowe i wielodzietność rodziny,  które mogą wpływać na specyfikę nauki dziecka w domu- obecność może być zaliczona na podstawie wykonanego zadania i odnotowana w dzienniku elektronicznym zgodnie z rozliczeniem tygodniowym.

1. Dokumentowanie realizacji zadań nauczyciela odbywa się poprzez:

1. Uzupełnianie dziennika elektronicznego, w tym wpisanie zrealizowanych tematów, dostosowanie treści zajęć edukacyjnych do metod kształcenia na odległość i wypełniane uwag dotyczących aktywności uczniów .

Dzień ten obchodzony jest już po raz dwunasty. Pomysł na ustanowienie takiego dnia powstał z inicjatywy szwajcarskiej Fundacji "Światowy Szczyt Kobiet" (ang. Women's World Summit Foundation, WWSF). Obecnie ponad 700 organizacji pozarządowych ze 125 krajów świata tworzy międzynarodową koalicję, która inicjuje obchody, organizuje krajowe i lokalne akcje, adresuje postulaty i rekomendacje dotyczące praw dziecka do rządów swoich krajów. Polską organizacją w koalicji jest Fundacja Dzieci Niczyje (FDN).

Rzecznik Praw Dziecka rozpoczął realizację kampanii „Reaguj masz prawo”. Jej głównym celem jest uświadamianie osobom dorosłym, że nie mogą wykazywać się bierną postawą w chwili gdy są świadkami krzywdzenia dzieci. Niejednokrotnie od ich odpowiedniej reakcji może bowiem zależeć czy uda się uchronić dzieci przed tragedią. Bezpośrednim impulsem do podjęcia działań w tym obszarze były niezwykle alarmujące wyniki badania opinii publicznej przeprowadzonego przez prof. dr hab. Ewy Jarosz w 2013 roku z których wynika, że wśród Polaków nadal utrzymuje się wysoki poziom akceptacji dla przemocy wobec dzieci. Na podstawie analizy zebranych danych można stwierdzić, że ponad  60% obywateli aprobuje łagodne postaci przemocy fizycznej (klapsy). Ponadto, jak wynika z przeprowadzonych na zlecenie Rzecznika Praw Dziecka badań TNS OBOP w 2012 roku, jedna trzecia badanych uważa, iż nie powinni się wtrącać w to, jak rodzice postępują z dziećmi i w sytuacje stosowania kar fizycznych. Najczęściej powodem braku ich reakcji jest niechęć do wtrącania się w sprawy innych (29%). Niemal połowa respondentów (47%) nie zareagowałoby uznając zasady nietykalności rodziny lub nie czując się "uprawnionymi" do tego. Kampania „Reaguj masz prawo” ma przekonać Polaków do zmiany swojego nastawienia i przekonań w takich sytuacjach. W ramach kampanii uruchomiono portal internetowy www.jakreagowac.pl. Osoby, które mają dylematy jak reagować w konkretnym przypadku oraz jak wychowywać dzieci bez przemocy znajdą na nim specjalnie przygotowane materiały z poradami i skryptami.

PODSTAWA PRAWNA:

1. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie ogłoszenia                na obszarze Rzeczpospolitej Polskiej stanu epidemii w związku z zakażeniami wirusem SARS-CoV-2
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku                 z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
3. Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz. U. z 2019 r. poz. 1239 i 1495 oraz z 2020 r. poz. 284 i 322);
4. Ustawa dotycząca szczególnych rozwiązań związanych z rozprzestrzenianiem się koronawirusa  z 02.03.2020r ( Dz. U. 2020 poz. 374)
5. Na podstawie art.8a ust.5 pkt 2 ustawy z dnia 14 marca 1985 o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz.U. z 2019r. poz.59, oraz z 2020 r. poz. 322, 374 i 567) Wytyczne przeciwepidemiczne Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 30 kwietnia 2020 r. dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3.
6. Wytyczne MEN, MZ i GIS dla publicznych i niepublicznych szkół i placówek 0d 1 września 2020r.

CEL PROCEDURY

Procedura ma na celu ochronę zdrowia i życia wszystkich pracowników oraz podopiecznych, ich rodziców i prawnych opiekunów , zapobieganie rozprzestrzenieniu się koronawirusa (SARS-CoV-2) w szkole oraz określenie obowiązków i zadań nauczycieli, personelu szkoły w sytuacji wystąpienia zachorowania lub jego podejrzenia.

ZAKRES PROCEDURY:

Proceduray dotyczy sprawowania nadzoru nad dziećmi oraz rozprzestrzenieniu się koronawirusa (SARS-CoV-2) na terenie szkoły.

UCZESTNICY POSTĘPOWANIA – ZAKRES ODPOWIEDZIALNOŚCI:

Dyrektor:

1. Ustala i dostosowuje procedury obowiązujące w placówce do wymogów zwiększonego reżimu sanitarnego w warunkach pandemii koronawirusa i choroby COVID-19.
2. Zapewnia pracownikom środki ochrony osobistej, w tym rękawiczki, maseczki ochronne, ewentualnie przyłbice, płyny dezynfekujące. Płyn do dezynfekcji rąk zapewnia również przy wejściu do szkoły i w pomieszczeniach higieniczno-sanitarnych. Umieszcza w widocznym miejscu instrukcje z zasadami prawidłowego mycia rąk, zakładania i ściągania rękawiczek i maski.
3. Organizuje pracę nauczycieli oraz pracowników obsługi i administracji na okres wzmożonego reżimu sanitarnego w warunkach pandemii koronawirusa i choroby COVID-19.
4. Przekazuje rodzicom informacje o czynnikach ryzyka COVID-19, informuje
   o procedurach oraz o odpowiedzialności za podjętą decyzję związaną z wysłaniem dziecka do szkoły poprzez umieszczenie procedur wraz z załącznikami na stronie internetowej szkoły.
5. Zapewnia pomieszczenie służące do izolacji dziecka oraz pracownika  wyposażone  w zestaw ochronny: przyłbica, fartuch ochronny,  rękawiczki. Jeśli dziecko/pracownik będzie wykazywał objawy typowe dla koronawirusa (gorączkę, kaszel, trudności w oddychaniu) należy postępować zgodnie z procedurami  na wypadek stwierdzenia podejrzenia zakażenia ujętymi w pkt. V.
6. Zapewnia codzienną dezynfekcję zabawek, placu zabaw oraz wykorzystywanych do zajęć przyborów sportowych.
7. Jest odpowiedzialny za usunięcie przedmiotów i sprzętu, których nie można skutecznie uprać lub dezynfekować (np. pluszowe zabawki).
8. Dyrektor wyznacza pracownika szkoły, który  dokonuje pomiaru temperatury dziecka/pracownika  raz dziennie.

Rodzice (opiekunowie prawni):

1. Zapoznają się z procedurą bezpieczeństwa.
2. Stosują się do zasad zawartych w procedurze bezpieczeństwa.
3. Podejmują wszelkie decyzje związane z leczeniem dziecka.
4. Aktualizują numery telefonów, dzięki którym szkoła może skontaktować się                        z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka.
5. Nie przyprowadzają do szkoły dzieci chorych.
6. Niezwłocznie informują dyrektora o kontakcie z osobami chorymi lub podejrzanymi  o zachorowanie na koronawirusa bądź o przebywaniu w miejscach występowania wirusa (SARS-CoV-2).
7. Opiekunowie odprowadzający dzieci mogą wchodzić do przestrzeni wspólnej szkoły, zachowując zasady:

-1 opiekun z dzieckiem/dziećmi,

-dystansu od kolejnego opiekuna z dzieckiem/dziećmi min. 1,5 m,

-dystansu od pracowników szkoły min. 1,5 m,

-opiekunowie powinni przestrzegać obowiązujących przepisów prawa związanych z bezpieczeństwem zdrowotnym obywateli (m.in. stosować środki ochronne: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk).

W miarę możliwości należy ograniczyć przebywanie w szkole osób z zewnątrz do niezbędnego minimum (obowiązuje je stosowanie środków ochronnych: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk, tylko osoby bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych) i w wyznaczonych obszarach.

Nauczyciele:

1. Informują dyrektora szkoły oraz rodziców dziecka o podejrzeniu zachorowania.
2. Zobowiązani są do zapoznania się z zasadami bezpieczeństwa i higieny funkcjonowania w szkole.
3. Zobowiązani są do przestrzegania zaostrzonego reżimu sanitarnego i dopilnowania              w tym zakresie dzieci.
4. Niezwłocznie informują dyrektora o kontakcie z osobami chorymi lub podejrzanymi o zachorowanie na koronawirusa bądź o przebywaniu w miejscach występowania wirusa (SARS-CoV-2).

Personel obsługowy:

1. Przestrzega narzuconego reżimu sanitarnego.
2. Niezwłocznie informuje dyrektora o kontakcie z podejrzanymi o zachorowanie                   na koronawirusa bądź o przebywaniu w miejscach występowania wirusa (SARS-CoV-2).

Sposób prezentacji procedur:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły i w dzienniku elektronicznym Librus.
2. Zapoznanie wszystkich rodziców oraz pracowników szkoły z treścią niniejszej procedury.

Tryb dokonywania zmian w procedurze:

1. Wszelkich zmian w opracowanej procedurze może dokonać dyrektor placówki                     z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
2. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.

I  PRZYGOTOWANIE BUDYNKU I TERENU SZKOŁY DO PONOWNEGO OTWARCIA

1. Wyposażenie szkoły w środki higieniczno – sanitarne do bieżącego funkcjonowania szkoły:

• zakup atestowanych płynów do dezynfekcji: rąk, urządzeń, zabawek, powierzchni;
• zakupienie termometru bezdotykowego;
• organizacja 1 izolatki: dla uczniów i pracowników szkoły.

2.  Stosowanie indywidualnych środków ochrony osobistej przez szkoły:

• zakup i przydział indywidualnych środków ochrony osobistej tj. maseczki, przyłbice, fartuchy ochronne, rękawiczki jednorazowe;
• zapoznanie z instrukcją wykorzystania środków indywidualnej ochrony osobistej;
• zaopatrzenie miejsc sanitarnych w potrzebne instrukcje.

3. Przygotowanie pomieszczeń:

• oznakowanie pomieszczeń i wywieszenie instrukcji higienicznych dotyczących profilaktyki COVID-19;
• dezynfekcja zabawek i pomieszczeń szkoły;
• usunięcie z pomieszczeń, w których przebywać będą uczniowie zabawek i pomocy   nie nadających się do dezynfekcji;
• usunięcie wykładzin dywanowych z sal lekcyjnych;
• wydzielenie miejsca przyjmowania uczniów;
• przygotowanie stanowiska do dezynfekcji rąk dla osób wchodzących do szkoły.

1. W szkole wyznaczone zostają strefy bezpieczeństwa dla poszczególnych oddziałów,

w których uczniowie będą przebywać podczas przerw międzylekcyjnych, czy przed lekcjami.

1. Wejście ewakuacyjne zostanie udostępnione jako miejsce przyprowadzania i odbierania dzieci przedszkolnych (oddział „b”).

II ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

1. Rodzice zobowiązani są dostarczyć  ZGODĘ NA MIERZENIE TEMPERATURY, którą można  przesłać mailem na adres: dzbenin@interia.pl lub dostarczyć pierwszego dnia pobytu dziecka w szkole pozostawiając dokumenty  w skrzynce umieszczonej przy wejściu do szkoły.
2. Szkoła pracuje w godzinach od 7.30 do 17.00.
3. W szkole funkcjonować będą grupy liczące maksymalnie 25 uczniów  (minimalna przestrzeń do zajęć i zabawy dla uczniów w sali nie może być mniejsza niż 1,5 m² na jednego ucznia ).
4. W sali podczas zajęć opiekuńczo – wychowawczych odległości pomiędzy stanowiskami dla uczniów wynoszą min. 1,5 m (1 uczeń – 1 ławka szkolna).
5. Uczniowie przebywający w szkole zobowiązani są do zachowania między sobą dystansu społecznego i min. 1,5 m odstępu pomiędzy stolikami w sali .
6. W miarę możliwości organizacyjnych do grupy przyporządkowani będą ci sami nauczyciele/opiekunowie.
7. Po wejściu do budynku szkoły każdemu pracownikowi oraz uczniowi mierzona jest temperatura bezdotykowym termometrem. Pomiaru dokonuje wyznaczony przez dyrektora pracownik szkoły.
8. Jeżeli na zewnątrz przebywają jednocześnie dwie grupy, należy zajęcia zorganizować tak, aby przebywały one w innych obszarach na terenie szkoły  i aby nie było możliwości kontaktu uczniów i opiekunów z poszczególnych grup.
9. Istnieje możliwość zamiany godzin wyjścia na zewnątrz pomiędzy grupami                         po wcześniejszym ustaleniu.
10. Zabrania się organizowania wyjść poza teren szkoły, tj. spacery, wycieczki, itp.
11. Obowiązuje zakaz przynoszenia przez uczniów różnych przedmiotów lub zabawek             z domu oraz zabieranie prac, przedmiotów, zabawek ze szkoły. Dzieci powinny przynieść własny piórnik z wyposażeniem.
12. Na głównych drzwiach wejściowych do szkoły znajdują się numery telefonów                  do organu prowadzącego, stacji sanitarno-epidemiologicznej oraz służb medycznych,                      z którymi należy się skontaktować w przypadku stwierdzenia objawów chorobowych wskazujących na COVID-19 u osoby znajdującej się na terenie placówki.
13. W szkole dzieci ani pracownicy nie muszą zakrywać ust ani nosa (nie chodzą                    w maseczkach), jeżeli nie jest tak wskazane w przepisach prawa lub wytycznych ministra właściwego do spraw zdrowia bądź Głównego Inspektora Sanitarnego,                       a także w niniejszych Procedurach. (Wyjątek stanowi pomieszczenie szatni szkolnej).
14. Pomieszczenia szkoły będą utrzymywane w czystości zgodnie z wytycznymi GIS                  z użyciem certyfikowanych detergentów lub środków dezynfekujących zgodnie z zaleceniami producenta.
15. Po dezynfekcji przestrzegany będzie czas niezbędny do wywietrzenia dezynfekowanych pomieszczeń, przedmiotów, tak aby dzieci nie były narażone na wdychanie oparów środków służących do dezynfekcji.
16. Dezynfekowanie pomieszczeń i sprzętów będzie się odbywało w odpowiednim czasie przed rozpoczęciem zajęć lub po ich zakończeniu.
17. Wykładzina w sali oddziału przedszkolnego na parterze będzie codziennie dezynfekowana parownicą z użyciem środków dezynfekujących.
18. Prowadzony będzie monitoring codziennych prac porządkowych, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymania w czystości ciągów komunikacyjnych, dezynfekcji powierzchni dotykowych – poręczy, klamek, powierzchni płaskich, w tym blatów                  w salach, włączników, dezynfekcji toalet.
19. Personel szkoły powinien zachować dystans społeczny miedzy sobą, w każdej przestrzeni szkoły, wynoszący min. 1,5 metra.
20. Należy wietrzyć sale, części wspólne (korytarze) co najmniej raz na godzinę, w czasie    przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć.
21. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska szkolnego oraz pobyt na świeżym powietrzu na terenie szkoły, w tym w czasie przerw.
22. Zajęcia świetlicowe odbywają się w świetlicy szkolnej, a razie potrzeby w innych salach dydaktycznych.  Środki do dezynfekcji rąk powinny być rozmieszczone w świetlicy w sposób umożliwiający łatwy dostęp dla wychowanków pod nadzorem opiekuna. Świetlicę należy wietrzyć (nie rzadziej, niż co godzinę w trakcie przebywania dzieci w świetlicy), w tym w szczególności przed przyjęciem wychowanków oraz po przeprowadzeniu dezynfekcji. Należy ograniczyć ćwiczenia i gry kontaktowe.
23. W bibliotece szkolnej oprócz opiekuna może przebywać co najwyżej 4 uczniów. Należy uwzględnić konieczny okres 2 dni kwarantanny dla książek i innych materiałów przechowywanych w bibliotece

III  ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

1. Rodzice zobowiązani są:

• rodzice/opiekunowie prawni są zobowiązani do zapoznania się z Procedurami bezpieczeństwa w okresie pandemii covid-19 na terenie Szkoły Podstawowej im. Mieczysława Czychowskiego w Dzbeninie dostępnymi na stronie internetowej szkoły  i dzienniku elektronicznym Librus.
• do przyprowadzania do szkoły wyłącznie dzieci zdrowych, bez objawów chorobowych, sugerujących chorobę zakaźną*;
• udzielania rzetelnej informacji /udokumentowanej na piśmie w formie oświadczenia/ o braku kontaktu z osobami chorymi na COVID 19, przebywającymi na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych oraz zapoznaniem się                     z procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole;
• ograniczenia osób upoważnionych do przyprowadzania i odbierania dziecka ze szkoły;
• stosowania reżimu sanitarnego i dystansu społecznego na terenie szkoły;
• udzielania rzetelnej informacji o stanie zdrowia dziecka przy każdorazowym przyprowadzaniu dziecka do szkoły”*;
• udzielenia aktualnego numeru telefonu, z którym szkoła ma możliwość szybkiej komunikacji z rodzicami;
• do wskazania godzin pobytu dziecka w szkole*.

1. Osoby przyprowadzające i odbierające dzieci ze szkoły powinny być zdrowe. Rodzic/opiekun prawny czekający przed budynkiem szkoły na odbiór dziecka zobowiązany jest do zachowania wszelkich środków ostrożności, przede wszystkim stosowania osłony ust i nosa oraz zachowania dystansu społecznego – odległości min. 2 m w stosunku do pracowników szkoły oraz innych rodziców i opiekunów czekających na odbiór dzieci.
2. Jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych nie wolno przyprowadzać dziecka do szkoły.
3. Rodzice przyprowadzają i odbierają dziecko tylko do części wyznaczonej przez szkołę. Po odebraniu dziecka rodzic jest zobowiązany do niezwłocznego opuszczenia terenu szkoły.
4. W klasach młodszych, w obecności rodzica dziecko ma mierzoną temperaturę*.                          W przypadku podwyższonej temperatury /graniczna 37,5°C/ lub innych objawów chorobowych np. kaszel, katar dziecko nie będzie mogło zostać w szkole.
5. Rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest do złożenia w formie pisemnej zgody na mierzenie temperatury dziecka.
6. Rodzic/opiekun prawny przekazuje pracownikowi podpisane oświadczenia, którego wzór stanowi załącznik   do procedury.

IV ORGANIZACJA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W SZKOLE

1. W miarę możliwości każdy nauczyciel ma pod opieką tę samą grupę dzieci.
2. Jedna grupa dzieci powinna przebywać w stałej sali.
3. W sali, w której przebywają dzieci znajdują się tylko zabawki, przedmioty i sprzęty, które można skutecznie dezynfekować lub uprać.
4. Nauczyciele mają obowiązek wyjaśnić uczniom nowe zasady obowiązujące w szkole                i konieczność ich stosowania m.in.:

• częste mycie rąk wodą z mydłem, zgodnie z instrukcją znajdującą się w łazienkach;
• unikanie dotykania oczu, nosa i ust oraz zachowanie podstawowych zasad higieny

1. Nauczyciele zwracają uwagę na częste i regularne mycie rąk, szczególnie przed posiłkiem, po korzystaniu z toalety, po powrocie z boiska szkolnego.
2. Nauczyciele przestrzegają ustalonego harmonogramu korzystania poszczególnych grup z boiska szkolnego w celu uniemożliwienia stykania się ze sobą poszczególnych grup dzieci.
3. Nauczyciele starają się jak najczęściej  wietrzyć sale.
4. Nauczyciele zwracają uwagę na organizację zajęć i zabaw uczniów, tak aby unikać większych skupisk uczniów w sali.
5. Nauczyciele zobowiązani są do powiadomienia rodziców w sytuacji wystąpienia                  u dziecka objawów chorobowych.
6. Nauczyciele, personel obsługujący szkołę powinni korzystać z zapewnionych im środków ochrony – przyłbic, maseczek, rękawiczek ochronnych, płynów dezynfekcyjnych. Zobowiązani są do stosowania środków ochrony osobistej, przestrzegania reżimu sanitarnego i ograniczenia kontaktów z innymi pracownikami szkoły.
7. W czasie kontaktów z innymi pracownikami konieczne jest stosowanie dystansu społecznego.
8. Podczas zajęć wyznaczony personel obsługi cyklicznie zmywa i dezynfekuje ciągi komunikacyjne, po których poruszają się uczniowie wraz z opiekunami.
9. Nauczyciele kontaktują się z rodzicami za pośrednictwem telefonów lub osobiście z zachowaniem reżimu sanitarnego.

V KORZYSTANIE Z SZATNI

1. Podczas przebywania w szatni uczniowie są zobowiązani zakrywać usta i nos.

2. Uczniowie w szatni przebywają tylko i wyłącznie w celu pozostawienia odzieży wierzchniej i obuwia. Po dokonaniu tych czynności niezwłocznie opuszczają szatnię i zdejmują maseczkę.

3. Przebywając w szatni uczniowie powinni  utrzymywać dystans społeczny – wynoszący co najmniej 1,5 metra .

4. Uczniowie nie dotykają rzeczy innych uczniów pozostawionych w szatni.

VI ŻYWIENIE

1. Szkoła zapewnia uczniom korzystającym z zajęć dydaktyczno-wychowawczych możliwość spożycia ciepłej herbaty w czasie ich pobytu na terenie placówki.

2. Herbata przygotowywana jest na terenie szkoły przy zachowaniu wszelkich niezbędnych środków higieny.

3.Uczniowie korzystają podczas posiłku (przyniesionego z domu – kanapki) z naczyń jednorazowych. Po ich wykorzystaniu naczynia wyrzucane są do kosza na śmieci.

4. Uczniowie spożywają posiłki w salach lekcyjnych oraz w pomieszczeniu do tego przeznaczonym, przy czym w tym samym momencie mogą przebywać jedna/dwie  grupy przy zachowaniu bezpiecznego dystansu między grupami , a po wyjściu każdej grupy wyznaczony pracownik/pracownicy dezynfekują powierzchnię stołów oraz krzesła (poręcze, oparcia, siedziska), przy których spożywane były posiłki.

5. Herbatę dzieciom podają nauczyciele, opiekujący się daną grupą.

6. Zaleca się usuniecie dodatków (np. cukier, jednorazowe sztućce, wazoniki, serwetki) z obszaru sali jadalnej i wydawanie bezpośrednio przez obsługę. W stołówce nie zaleca się samoobsługi. Dania i produkty powinny być podawane przez osobę do tego wyznaczoną/ obsługę stołówki.

VII  ORGANIZACJA PRACY PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI I OBSŁUGI

1. Pracownicy obsługi zobowiązani są do przestrzegania reżimu sanitarnego oraz zachowywania dystansu społecznego.
2. Pracownik, oddelegowany do pomiaru temperatury zobowiązany jest do:

• stosowania środków ochrony osobistej /maseczka ochronna, rękawiczki/;
• nie przyjmowanie dzieci z objawami choroby (kaszel, katar, podwyższona temperatura – graniczna 37,5°C);

1. Do obowiązków woźnych/sprzątaczek należy w szczególności:

• stosowanie odzieży ochronnej, maseczek, przyłbic, w ewentualnych przypadkach fartucha;
• wietrzenie sal w cyklach ustalonych z nauczycielem prowadzącym grupę                        co najmniej raz na godzinę, w czasie przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć;
• ograniczenie kontaktów z innymi pracownikami szkoły;
• dezynfekowanie zabawek, mebli, podłóg, klamek, blatów, poręczy, włączników przed rozpoczęciem zajęć grupy lub po zakończeniu zajęć danej grupy;
• dezynfekowanie stołów przed i po spożyciu posiłku;
• zgłaszanie złego samopoczucia oraz kontaktu z osobami podlegającymi kwarantannie, bądź izolacji oraz z osobami u których stwierdzono COVID-19;
• systematyczne prowadzenie monitoringu wykonywanych czynności;
• regularne mycie rąk wodą z mydłem.

VIII POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU PODEJRZENIA ZAKAŻENIA COVID-19

1. W szkole wyznaczone zostało pomieszczenie do izolacji osoby, u której stwierdzono objawy chorobowe. Pomieszczenie to zostało zaopatrzone w maseczki, rękawiczki                                 i przyłbicę, fartuch ochronny oraz płyn do dezynfekcji rąk ( oraz przed wejściem                              do pomieszczenia).

2. W przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u dziecka, które wskazują na chorobę zakaźną (w przypadku COVID-19 takich jak kaszel, gorączka, duszności), dziecko jest niezwłocznie izolowane od grupy – służy do tego specjalnie przygotowane pomieszczenie.

3. Pracownik, który zauważył objawy chorobowe, informuje o tym dyrektora lub osobę go zastępującą.

4. Dyrektor kontaktuje się niezwłocznie – telefonicznie z rodzicem / rodzicami / opiekunem / opiekunami dziecka i wzywa do niezwłocznego odbioru dziecka z placówki informując                          o powodach.

5. W przypadku ignorowania prośby o odbiór dziecka podejrzanego o zarażenie, Dyrektor ma prawo powiadomić o tym fakcie Policję, Sąd Rodzinny oraz Powiatową Stację Epidemiologiczną.

6. Wskazany przez dyrektora pracownik (sekretarka, wychowawca) kontaktuje się telefonicznie z rodzicami pozostałych dzieci z grupy i informuje o zaistniałej sytuacji.

7. Nauczyciel opiekujący się grupą, jeśli to możliwe, przeprowadza dzieci do innej, pustej sali, a sala, w której przebywało dziecko z objawami chorobowymi jest myta                                              i dezynfekowana (mycie podłogi, mycie i dezynfekcja – biurek, krzeseł).

8. Dziecko w izolacji przebywa pod opieką pracownika szkoły, który zachowuje wszelkie środki bezpieczeństwa – przed wejściem i po wyjściu z pomieszczenia dezynfekuje ręce, przed wejściem do pomieszczenia zakłada maseczkę ochronną i rękawiczki.

9. Rodzice izolowanego ucznia odbierają ucznia ze szkoły przy głównych drzwiach wejściowych do budynku placówki.

10. W przypadku wystąpienia u pracownika szkoły będącego na stanowisku niepokojących objawów sugerujących zakażenie COVID-19, pracownik niezwłocznie przerywa swoją pracę i informuje dyrektora lub osobę wyznaczoną o podejrzeniu – zachowując stosowny dystans                  i środki ostrożności, aby nie dochodziło do przenoszenia zakażenia.

11. Dyrektor lub osoba wyznaczona wstrzymuje przyjmowanie do szkoły kolejnych dzieci do czasu wymycia i dezynfekcji obszaru, w którym przebywał i poruszał się pracownik.

12. Dyrektor lub osoba wyznaczona zawiadamia powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną (numer znajduje się na tablicy ogłoszeń na parterze szkoły                              w głównym holu) i wprowadza do stosowania na terenie placówki instrukcji i poleceń przez nią wydawanych.

13. Obszar, w którym przebywał i poruszał się pracownik z podejrzeniem zakażenia                       COVID-19 jest niezwłocznie skrupulatnie myty, a powierzchnie dotykowe, takie jak klamki, włączniki światła, poręcze, są dezynfekowane przez osobę do tego wyznaczoną.

14. Pomieszczenie, które przeznaczone było do izolacji osoby z objawami chorobowymi po opuszczeniu go przez osobę z objawami, jest myte i dezynfekowane są powierzchnie dotykowe.

15. Dyrektor lub osoba przez niego wyznaczona sporządza listę osób, z którymi osoba podejrzana o zakażenie miała kontakt, aby w razie potrzeby przekazać ją powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej.

16. Dyrektor informuje organ prowadzący o wszelkich stwierdzonych objawach chorobowych dzieci czy pracowników wskazujących na możliwość zakażenia COVID-19.

17. Dyrektor wraz z organem prowadzącym na podstawie wytycznych, instrukcji powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej podejmują decyzję odnośnie dalszych działań w przypadku stwierdzenia na terenie placówki zakażenia.

18. W przypadku uzyskania informacji od rodziców lub pracowników o potwierdzonym zarażeniu wirusem COVID-19 u osoby, która przebywała w ostatnim tygodniu w placówce, Dyrektor niezwłocznie informuje organ prowadzący i kontaktuje się z powiatową stacją sanitarno-epidemiologiczną celem uzyskania wskazówek, instrukcji do dalszego postępowania.

* Rekomenduje się ustalenie listy osób przebywających w tym samym czasie w części/częściach podmiotu, w których przebywała osoba podejrzana o zakażenie i zalecenie stosowania się do wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego dostępnych na stronie https://www.gov.pl/web/koronawirus/

IX  PRZEPISY KOŃCOWE

1. Wszystkie zasady zapewnienia bezpieczeństwa w szkole przedstawione w niniejszej procedurze obowiązują każdego ucznia oraz pracownika, niezależnie od formy zajęć                              w których uczestniczy (opiekuńcze, konsultacje, rewalidacyjne itd.) lub zadań, które wykonuje.

W związku ze zbliżającym się rozpoczęciem roku szkolnego i planowaniem przez rodziców zakupem wyposażenia i przyborów szkolnych, a w tym tornistrów Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Ostrołęce przedstawia zalecenia dotyczące właściwego wyboru tornistra/plecaka szkolnego, a także wskazania jak prawidłowo zapakować i kontrolować jego właściwe użytkowanie:

•  waga tornistra nie powinna przekraczać 10 do 15% masy ciała ucznia,
•  powinien posiadać ergonomiczną, odpowiednio usztywnioną ściankę przylegającą do pleców,
•  jego ciężar powinien być rozłożony symetrycznie,
•  cięższe rzeczy powinny być umieszczone na dnie, a lżejsze wyżej,
•  tornister powinien mieć równe, szerokie szelki,
•  długość szelek powinna umożliwić swobodne wkładanie i zdejmowanie jednocześnie zapewniając jak najlepsze przyleganie tornistra do pleców
•  zalecane jest dodatkowe zapięcie spinające szelki z przodu klatki piersiowej,
•  tornister należy nosić na obu ramionach,
•  konieczne jest kontrolowanie przez rodziców zawartości tornistra, aby zapobiec zabieraniu przez uczniów zbędnych rzeczy,
•  wskazane jest podjęcie przez rodziców współpracy ze szkołą w celu zorganizowania na terenie szkoły miejsc, w którym uczniowie będą mogli pozostawić część przyborów lub podręczników szkolnych.

 Nadmierna waga tornistra może powodować nasilenie bólów pleców, ma wpływ na zmniejszenie pojemności płuc, może sprzyjać kształtowaniu nieprawidłowej statyki ciała i w efekcie skrzywieniom kręgosłupa. Na przekroczenie wagi tornistrów/plecaków uczniów mają wpływ przede wszystkim czynniki takie jak:

• obciążenie podręcznikami i zeszytami z przedmiotów, które nie były ujęte w programie nauczania w danym dniu,
• noszenie dodatkowych słowników i książek,
• noszenie przedmiotów nie związanych bezpośrednio z programem nauczania, takich jak: pamiętniki, albumy, zabawki, butelki z napojami,
• rodzaj materiału, z jakiego został wykonany tornister lub plecak (waga pustego tornistra waha się od 0,5 do 2 kg)
• niewystarczający nadzór opiekunów (rodziców, nauczycieli) nad zawartością tornistrów,
• niewykorzystywana przez uczniów szafki przeznaczone do pozostawienia części podręczników i przyborów w szkolnych.

 Aby zapobiegać dysfunkcji układu ruchu, oprócz prawidłowo dobranego, spakowanego i użytkowanego tornistra należy uczniom zapewnić odpowiednią ilość aktywności fizycznej, a także właściwe stanowisko pracy, zarówno w szkole jak i w domu, oraz wyrobić właściwe nawyki ruchowe ( zachowanie symetrii ciała przy wykonywaniu czynności ruchowych i statycznych tj. oglądanie telewizji lub odrabianie lekcji ).

W wieku szkolnym ma miejsce pierwszy okres krytyczny dla postawy fizycznej dziecka.

W okresie tym następuje wzmożony wzrost ciała dziecka, w związku, z czym uczniowie bardziej narażeni są na wykształcenie się u nich wady postawy. Rozpoczynając naukę, dziecko zmienia swój dotychczasowy tryb życia spędzając w szkolnej ławce - w pozycji siedzącej - dziennie powyżej 4 godzin. Dodatkowo w wieku 6-9 lat organizm wykazuje ogromną biologiczną potrzebę ruchu, co prowadzi do częstej zmiany pozycji podczas lekcji.

E-DZIEŃ DZIECKA

18 maja 2020 r. mija 100 rocznica urodzin wielkiego Polaka - Jana Pawła II. Biblioteka szkolna przygotowała z tej okazji wystawę  pt.: "Pamiętamy". Zachęcamy uczniów, rodziców i nauczycieli do korzystania z portalu JPIIonline.pl, na którym  można znaleźć dokumenty archiwalne, materiały audiowizualne i teksty związane z naszym papieżem. Projekt jest realizowany przez Centrum Myśli Jana Pawła II.

I.Podstawa prawna

• Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz.U. z 2019 r. poz.1239 ze zm.),
• Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej ( Dz.U. z 2018 r. poz. 1490),
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm.)
• Ustawa z dnia 25 czerwca 1999 o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego
  w razie choroby lub macierzyństwa (Dz.U. 2019, poz. 645 ze zm.)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu  z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U.
  z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 410 ze zm.)
• Statut placówki.

II. Cel procedury

1. Celem niniejszej procedury jest ustalenie zasad postępowania z dziećmi/uczniami potencjalnie chorymi oraz postępowania w szkole w taki sposób , aby zdrowe dzieci nie były narażone na niebezpieczeństwo zarażenia się od dziecka chorego, lub ustalenie działań, które zminimalizują to ryzyko.
2. Niniejsza procedura jest wytyczną do postępowania, jednak wszelkie działania są kwestią zdrowego rozsądku , rozmów i współpracy z rodzicami / opiekunami prawnymi.

          III. Przedmiot procedury

Przedmiotem niniejszej procedury jest określenie :

• zasad postępowania z dzieckiem chorym,
• objawów chorób.

          IV. Zakres procedury

Zakres stosowania dotyczy wszystkich pracowników  szkoły, przedszkola, a także rodziców/opiekunów prawnych uczniów/ dzieci placówki.

§1

Organizacja opieki dla dzieci w przedszkolu/ oddziale przedszkolnym:

1. Jedna grupa dzieci powinna przebywać w wyznaczonej i stałej sali (zalecenia dotyczące spożywania posiłków poniżej).
2. Do grupy przyporządkowani są ci sami opiekunowie.
3. W grupie może przebywać do 12 dzieci. W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego można zwiększyć liczbę dzieci - nie więcej niż o 2.
4. Minimalna przestrzeń do wypoczynku, zabawy i zajęć dla dzieci w sali nie może być mniejsza niż 4 m2 na 1 dziecko i każdego opiekuna*.
5. Do przestrzeni tej nie wlicza się pomieszczenia/ń kuchni, zbiorowego żywienia, pomocniczych (ciągów komunikacji wewnętrznej, pomieszczeń porządkowych, magazynowych, higieniczno-sanitarnych — np. łazienek, ustępów). Nie należy sumować powierzchni sal dla dzieci i przeliczać łącznej jej powierzchni na limit miejsc. Powierzchnię każdej sali wylicza się z uwzględnieniem mebli oraz innych sprzętów w niej się znajdujących.
6. W sali, w której przebywa grupa należy usunąć przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie uprać lub dezynfekować (np. pluszowe zabawki). Jeżeli do zajęć wykorzystywane są przybory sportowe (kulki, skakanki, obręcze itp.) należy je dokładnie czyścić lub dezynfekować podobnie jak zabawki z których korzystają dzieci.
7. Dziecko nie powinno zabierać ze sobą do placówki i z placówki niepotrzebnych przedmiotów lub zabawek.
8.  Należy wietrzyć sale przed zajęciami, co najmniej raz na godzinę, w czasie przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć.
9. Należy zapewnić taką organizację pracy, która uniemożliwi stykanie się ze sobą poszczególnych grup dzieci (np. różne godziny przyjmowania grup do szkoły/przedszkola, różne godziny zabawy na dworze).
10. Opiekunowie powinni zachowywać dystans społeczny między sobą, w każdej przestrzeni podmiotu, wynoszący min. 1,5 m.
11. Personel pomocniczy oraz kuchenny nie może kontaktować się z dziećmi oraz personelem opiekującym się dziećmi.
12. Rodzice i opiekunowie przyprowadzający/odbierający dzieci do/z podmiotu mają zachować dystans społeczny w odniesieniu do pracowników podmiotu jak i innych dzieci i ich rodziców wynoszący min. 2 m.
13. Rodzice mogą wchodzić z dziećmi wyłącznie do przestrzeni wspólnej podmiotu,
    z zachowaniem zasady-1 rodzic z dzieckiem na 15 m2.
14. Do podmiotu może uczęszczać wyłącznie dziecko zdrowe, bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną - obligatoryjny pomiar temperatury ciała przed wejściem
    na salę.
15. Dzieci do podmiotu są przyprowadzane/ odbierane przez osoby upoważnione i zdrowe.
16. Jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych nie wolno przyprowadzać dziecka do podmiotu.
17. Należy ograniczyć przebywanie osób trzecich w placówce do niezbędnego minimum,
    z zachowaniem wszelkich środków ostrożności z wykorzystaniem osłon ust i nosa, rękawiczek jednorazowych, dezynfekcji rąk.
18. Należy zapewnić sposoby szybkiej komunikacji z rodzicami/opiekunami dziecka.
19. Rekomenduje się zakup termometru bezdotykowego  (minimum 1 termometr na placówkę).
20. Należy uzyskać zgodę rodziców/opiekunów na pomiar temperatury ciała dziecka.
21. Jeśli dziecko manifestuje, przejawia niepokojące objawy choroby należy odizolować
    je w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu z zapewnieniem minimum
    2 m odległości od innych osób i niezwłocznie powiadomić rodziców/opiekunów w celu pilnego odebrania dziecka z podmiotu.
22. Zaleca się korzystanie przez dzieci z pobytu na świeżym powietrzu na terenie podmiotu, przy zachowaniu możliwie maksymalnej odległości, zmianowości grup.
23. Sprzęt na placu zabaw lub boisku powinien być regularnie czyszczony z użyciem detergentu lub dezynfekowany, jeśli nie ma takiej możliwości należy zabezpieczyć go przed używaniem.
24. Nie należy organizować żadnych wyjść poza teren podmiotu (np. spacer do parku).
25. Należy przeszkolić pracowników w zakresie umiejętności stosowania zasad minimalizacji narażenia na niebezpieczeństwo dzieci na zachorowania bądź przenoszenia zarażenia.

§2

Higiena, czyszczenie i dezynfekcja pomieszczeń i powierzchni

1. W wejściu do budynku należy utworzyć śluzę bezpieczeństwa z możliwością skorzystania
   z płynu dezynfekującego do rąk i ubioru.
2. W bezpośredniej odległości zamieścić informację o obligatoryjnym dezynfekowaniu rąk przez osoby dorosłe, wchodzące do podmiotu. (za uzupełnienie płynu odpowiedzialny jest wyznaczony pracownik)
3. Należy dopilnować, aby rodzice/opiekunowie dezynfekowali dłonie przy wejściu, zakładali rękawiczki ochronne oraz zakrywali usta i nos. (Rodzice zaopatrują się w rękawiczki
   i maseczki we własnym zakresie)
4. Należy regularnie myć ręce wodą z mydłem oraz dopilnować, aby robiły to dzieci, szczególnie po przyjściu do podmiotu, przed jedzeniem i po powrocie ze świeżego powietrza,
   po skorzystaniu z toalety.
5. Rekomenduje się monitoring codziennych prac porządkowych, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymywania w czystości ciągów komunikacyjnych, dezynfekcji powierzchni dotykowych - poręczy, klamek i powierzchni płaskich, w tym blatów w salach
   i w pomieszczeniach spożywania posiłków, klawiatury, włączników*- przy dezynfekcji włączników należy zachować szczególną ostrożność ze względu na wystąpienie ryzyka porażenia prądem. Wszystkie wyłączniki są bezwzględnie oklejone folią stanowiąca zabezpieczenie.
6. Przeprowadzając dezynfekcję należy ściśle przestrzegać zaleceń producenta znajdujących
   się na opakowaniu środka do dezynfekcji. Ważne jest ścisłe przestrzeganie czasu niezbędnego do wywietrzenia dezynfekowanych pomieszczeń, przedmiotów, tak aby dzieci nie były narażone na wdychanie oparów środków służących do dezynfekcji.
7. Personel opiekujący się dziećmi i pozostali pracownicy powinni być zaopatrzeni
   w indywidualne środki ochrony osobistej — jednorazowe rękawiczki, maseczki na usta i nos, a także fartuchy z długim rękawem (do użycia w razie konieczności np. przeprowadzania zabiegów higienicznych u dziecka – adekwatnie do aktualnej sytuacji).
8. Zaleca się wywieszenie w pomieszczeniach sanitarnohigienicznych plakatów z zasadami prawidłowego mycia rąk, a przy dozownikach z płynem do dezynfekcji rąk – instrukcje ich dezynfekowania.
9. Należy zapewnić bieżącą dezynfekcję toalet.

§3

Gastronomia

1. Należy wyłączyć źródełka i fontanny wody pitnej, zapewnić korzystanie z innych dystrybutorów przez dzieci pod nadzorem opiekuna; zalecenia higieniczne w przypadku innych dystrybutorów wody zostały wskazane na stronie internetowej GIS.
2. Przy organizacji żywienia (stołówka, kuchnia) w instytucji, obok warunków higienicznych wymaganych przepisami prawa odnoszących się do funkcjonowania żywienia zbiorowego, dodatkowo wprowadzić należy zasady szczególnej ostrożności dotyczące zabezpieczenia epidemiologicznego pracowników, w miarę możliwości odległość stanowisk pracy, a jeśli to niemożliwe – środki ochrony osobistej, płyny dezynfekujące do czyszczenia powierzchni
   i sprzętów. Szczególną uwagę należy zwrócić na utrzymanie wysokiej higieny, mycia
   i dezynfekcji stanowisk pracy, opakowań produktów, sprzętu kuchennego, naczyń stołowych oraz sztućców.
3. Korzystanie z posiłków musi być bezpieczne, w miejscach do tego przeznaczonych, w tym rekomenduje się zmianowe wydawanie posiłków, czyszczenie blatów stołów i poręczy krzeseł po każdej grupie. Wielorazowe naczynia i sztućce należy myć w zmywarce
   z dodatkiem detergentu, w temperaturze minimum 60°C lub je wyparzać.
4. Od dostawców cateringu należy wymagać pojemników i sztućców jednorazowych.

§4

                         Postępowanie w przypadku podejrzenia zakażenia u personelu podmiotu

1. Do pracy w podmiocie mogą przychodzić jedynie zdrowe osoby, bez jakichkolwiek objawów wskazujących na chorobę zakaźną.
2. Nie należy angażować w zajęcia opiekuńcze pracowników i personelu powyżej 60. roku życia lub z istotnymi problemami zdrowotnymi.
3. Należy wyznaczyć i przygotować (m.in. wyposażenie w środki ochrony i płyn dezynfekujący) pomieszczenie lub wydzielić obszar, w którym będzie można odizolować osobę w przypadku zdiagnozowania objawów chorobowych.
4.  Pracownicy/obsługa podmiotu powinni zostać poinstruowani, że w przypadku wystąpienia niepokojących objawów nie powinni przychodzić do pracy, powinni pozostać w domu
   i skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno-epidemiologiczną, oddziałem zakaźnym, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zadzwonić pod nr 999 lub 112 i poinformować,
   że mogą być zakażeni koronawirusem.
5. Zaleca się bieżące śledzenie informacji Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia, dostępnych na stronach gis.gov.pi lub https://www.gov.pl/web/koronawirust a także obowiązujących przepisów prawa.
6. W przypadku wystąpienia u pracownika będącego na stanowisku pracy niepokojących objawów sugerujących zakażenie koronawirusem należy niezwłocznie odsunąć go od pracy. Należy wstrzymać przyjmowanie kolejnych grup dzieci, powiadomić właściwą miejscowo powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną i stosować się ściśle do wydawanych instrukcji i poleceń.
7. Obszar, w którym poruszał się i przebywał pracownik, należy poddać gruntownemu sprzątaniu, zgodnie z funkcjonującymi w podmiocie procedurami oraz zdezynfekować powierzchnie dotykowe (klamki, poręcze, uchwyty itp.).
8. Należy stosować się do zaleceń państwowego powiatowego inspektora sanitarnego przy ustalaniu, czy należy wdrożyć dodatkowe procedury biorąc pod uwagę zaistniały przypadek.
9. Zaleca się przygotowanie i umieszczenie w określonym miejscu (łatwy dostęp) potrzebnych numerów telefonów, w tym do stacji sanitarno-epidemiologicznej, służb medycznych.
10. Rekomenduje się ustalenie listy osób przebywających w tym samym czasie
    w części/częściach podmiotu, w których przebywała osoba podejrzana o zakażenie i zalecenie stosowania się do wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego dostępnych na stronie gov.pl/web/koronawirus/ oraz gis.gov.pi odnoszących się do osób, które miały kontakt
    z zakażonym.
11. Zawsze, w przypadku wątpliwości należy zwrócić się do właściwej powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej w celu konsultacji lub uzyskania porady.

SAMODZIELNA NAUKA UCZNIA W DOMU

W naszej szkole od września 2019 r. działa Klub Młodego Odkrywcy.  Opiekunem klubu i koordynatorem współpracy z Centrum Nauki Kopernik jest p. Ewelina Samul. Zajęcia odbywają się w każdy wtorek w godzinach 13.30-14.25.

Czym jest Klub Młodego Odkrywcy?  

W Klubie Młodego Odkrywcy młodzież wspólnie eksperymentuje pod okiem opiekuna, zdobywając samodzielnie wiedzę. W całej Polsce i za granicą działa ponad 700 klubów. Centrum Nauki Kopernik – koordynator programu – wzmacnia ich rozwój przy wsparciu Polsko – Amerykańskiej Fundacji Wolności.

Podczas spotkań Klubu Młodego Odkrywcy najważniejsze jest osobiste zaangażowanie: klubowicze sami poszukują interesujących ich tematów i zamiast zaglądać do podręcznika, zdobywają odpowiedzi poprzez eksperymentowanie. Kluczowa jest metoda badawcza, która rozwija wiele kompetencji i zdolności jednocześnie, pozwala na przekraczanie szkolnych granic między przedmiotami i pokazuje, że popełnianie błędów jest o tyle cenne, że uczy rozwiązywać problemy.

W pierwszym tygodniu ferii w naszej szkole odbyły się zajęcia języka angielskiego zatytułowane „Z ANGIELSKIM ZA PAN BRAT”, które prowadziła p. Milena Ogonowska, nauczyciel języka angielskiego. Pomimo długo oczekiwanych ferii zimowych i błogiego lenistwa wśród uczniów naszej szkoły znaleźli się chętni aby uczestniczyć w takich warsztatach. W zajęciach wzięły udział przedszkolaki z grupy „0” oraz uczniowie klas II-VI.

            Dla uczestników przewidziano liczne atrakcje w postaci różnorodnych gier i zabaw językowych. Celem tychże zajęć było utrwalenie słownictwa oraz kształtowanie umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim. Zaproponowane gry stwarzały świetne warunki do nauki, ponieważ wprowadzały relaksującą atmosferę i śmiech, a uczniowie mogli w sposób bezstresowy wykorzystywać i ulepszać swoje umiejętności językowe. Ponadto uczniowie współpracowali w grupie, co sprzyjało budowaniu pozytywnych relacji społecznych.

7 lutego 2020 r. w naszej szkole odbył się Konkurs Piosenki Angielskiej. W przeglądzie wzięło udział 13 uczestników. Organizatorem konkursu była p. Milena Ogonowska. Uczniowie wykonywali utwory o tematyce bożonarodzeniowej. Były to utwory świąteczne. Wśród nich znalazły się, między innymi, znane piosenki:, np. „Jingle Bells”, „We wish you a Merry Christmas”, „Last Christmas” i inne.    

Występy młodych artystów oceniało jury w składzie:

- p. Małgorzata Cichocka, dyrektor szkoły

- p. Agnieszka Stepnowska, nauczyciel muzyki

- p. Ewa Janiszewska, nauczyciel języka angielskiego

Jurorzy oceniali interpretację utworów, wykonanie, poprawność muzyczną i językową oraz ogólne wrażenie artystyczne.

Młodzi wykonawcy prezentowali się świetnie na scenie. Nie zawiodła również znakomita publiczność czyli uczniowie naszej szkoły, którzy dopingowali swoich kolegów i koleżanki           z klasy.

Jury po skończonych obradach postanowiło nagrodzić wszystkich uczestników. Wszystkim wykonawcom wręczono dyplomy oraz nagrody. Ponadto jury wyróżniło Kingę Romanik, która wykonała utwór „Last Christams”.

Fundatorami Nagród była Rada Rodziców przy Szkole Podstawowej w Dzbeninie

21.01.2020 r. w naszej szkole gościliśmy szczególnych Gości - Babcie i Dziadków.

Boże Narodzenie to czas magiczny

na, który długo czekają nie tylko dzieci, ale również dorośli. W świąteczny klimat wprowadziły wszystkich przygotowane przez uczniów i przedszkolaków Jasełka, które zostały wystawione 19 grudnia 2019 r.Szkole Podstawowej w Dzbeninie. Ogromne zaangażowanie młodych aktorów opłaciło się, gdyż przedstawienie wywarło duże wrażenie i poruszenie.

Wszystko to pomogło nam, choć na chwilę, przenieść się do tak odległych czasów i uczestniczyć w historii narodzin naszego Zbawiciela – Jezusa Chrystusa, a magiczna moc wigilijnego wieczoru  niech przyniesie wszystkim spokój i radość. 

W dniach 21.12 – 2.12.2019 roku w naszej szkole została zorganizowana zbiórka żywności dla Rodaków mieszkających na Kresach Wschodnich. Społeczność szkolna zebrała ponad 20 kg produktów żywnościowych,  uczniowie wykonali także własnoręcznie kartki z życzeniami świątecznymi, które trafią do naszych Rodaków wraz z paczkami. Wszystkim, którzy wsparli tę akcję składamy serdeczne podziękowania za okazaną życzliwość i zaangażowanie w zbiórkę. Dzięki Wam zebraliśmy dużo produktów spożywczych, które zostaną przekazane Kresowianom.

Nasza szkoła uczestniczy w programie mającym na celu zapewnienie dzieciom klas I-V warzyw, owoców, mleka i produktów mlecznych w szkole.

Ekipa Chrumasa gotuje (filmy)

12 listopada 2019 roku w naszej szkole odbył się Przegląd Pieśni Patriotycznych pod hasłem: „Wolność kocham i rozumiem....”. Uroczystość ta stała się już tradycją naszej szkoły, po raz kolejny bowiem zgromadziła rodziców, uczniów i zaproszonych gości, by ogrzać serca zebranych melodiami, które wlewały się też w serca naszych przodków. Spotkanie zapoczątkowało uroczyste odśpiewanie a capella hymnu narodowego oraz pieśni - „Rota”
i „Marsz Pierwszej Brygady” w ramach konkursu organizowanego przez Narodowe Centrum Kultury. Następnie odbyło się krótkie przedstawienie, po którym nastąpiła prezentacja utworów patriotycznych w wykonaniu uczniów naszej szkoły i zaproszonych gości. Od wieków  wspólne śpiewanie pozwalało odnajdywać Polakom poczucie swojej tożsamości, więzi i własnej kultury, nie dającej się przekreślić długimi latami niewoli, a sama pieśń była zwierciadlanym odbiciem nastrojów narodowych, pocieszycielką w upadkach, a przede wszystkim jednym z głównych czynników przetrwania narodu.  Cieszymy się, że mogliśmy wziąć udział w tej niezwykłej lekcji historii, którą uczciliśmy 101 lat wolności naszej Ojczyzny.